Danza, cuerpo y pedagogía : Un análisis sobre el Profesorado en Danza (orientación Danza Contemporánea) de la Escuela de Danzas Clásicas de la ciudad de La Plata

Autores
Nugent Rincón, Mercedes Mónica
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Branz, Juan Bautista
Descripción
En la presente tesis se examina la pedagogía de la danza en relación con el concepto de cuerpo desarrollado en el Profesorado en Danza (orientación Danza Contemporánea) de la Escuela de Danzas Clásicas de la ciudad de La Plata, durante la observación realizada en el período 2021-2023. Se retoma este momento histórico dado el fenómeno atravesado por la pandemia de COVID-19 a escala global, lo que modificó la estructura, la presencialidad y la pedagogía de las clases. Este es un punto de partida que permitió construir algunos interrogantes sobre la danza y el cuerpo en el mundo contemporáneo. En ese sentido, se analiza la relación entre las prácticas y los discursos sobre el cuerpo en el ámbito de la danza contemporánea, así como se identifican las matrices pedagógicas que moldean y regulan los cuerpos de los/as bailarines en formación.
Magister en Educación Corporal
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación Física
Danza
Danza moderna
Cuerpo
Pedagogía
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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