Juan Costa: un organizador del movimiento agrario del sudeste pampeano

• Autores: Costa, Martha; Bichsel, Susana
• Año de publicación: 2007
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Fuente: Memoria académica
• Materia: Historia; Juan Costa; Trabajador agrícola; movimiento agrario
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Este trabajo es una versión abreviada de una investigación de mayor alcance cuyo objetivo es recuperar la memoria y el discurso de Juan Costa que no ha sido debidamente considerado, pues todavía no se han realizado estudios sistemáticos sobre la importancia que tuvieron sus ideas y sus acciones en la realidad agraria regional y nacional, en las primeras décadas del siglo XX. El interrogante central es dilucidar por qué Juan Costa un importante propietario rural, adhiere, difunde y trabaja por el movimiento cooperativo, si por su situación económica no se veía afectado, como el pequeño y mediano productor o arrendatario, a la problemática del agricultor de su tiempo. Nuestra investigación se ubica metodológicamente en la biografía histórica, género que se había alejado de las preferencias de los estudiosos hasta la década del ‘90. A partir de esa fecha se producen cambios renovadores para hacer de la historia una ciencia explicativa de la interacción de los distintos aspectos que componen el complejo mundo de lo social, revalorizando el papel de los hombres y de las instituciones, en el plano de la cotidianeidad. Se intenta reconstruir las intenciones que guían el obrar de los actores sociales, tarea que nos obliga a tomar conciencia de las limitaciones de esta disciplina y la adopción de posiciones mentales menos categóricas y más probabilísticas. Este retorno a la biografía dirige sus esfuerzos al individuo pero también a la historia colectiva porque penetra en la problemática de su época. No debemos olvidar que los hombres de significatividad no son más que productos de su tiempo, simples emergentes de las necesidades de su entorno. Este lineamiento recupera y reivindica el discurso argumentativo, al tiempo que da respuestas a los continuos por qué planteados en la investigación. Cobra importancia el relato que va a ser valioso si tiene un contenido de verdad que se logra con un acercamiento a las fuentes y a la fiabilidad que nos ofrecen, tras haber sido sometidas a una crítica rigurosa, ya que no basta contar un relato, hay que dar razones suficientes de él.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación