Argentina en el escenario latinoamericano actual: debates en ciencias sociales

Autores
Gri, Susana; Alessio, Guillermo; Martínez, Soledad; García, Adriana; Brembilla, David; Almada, Julieta; Reche, Federico; Maggi, Florencia; Ramello, José Luis; Osorio, Griselda
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Desde la conformación del Estado-nación, el sistema educativo público es desarrollado con el objetivo explícito de nacionalizar. El proyecto de monoculturalización mediante políticas asimilacionista (homogeneizadoras) tiene por fin reducir el potencial conflictivo y contrahegemónico de los grupos aún no nacionalizados. Si bien es cierto que para los pueblos indígenas el hecho de que el sistema escolar se expandiera les permitió el acceso al derecho a una educación común, que actualmente aún valoran, ésta se enmarcó en un proceso de homogeinización, ocultamiento y sometimiento de sus especificidades culturales bajo un modelo civilizatorio del cual la escuela formó parte como institución privilegiada de instrumentalización de ese proyecto.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Sociología
Ciencias de la Educación
política educativa
sistema educativo público
monoculturalización
política asimilacionista
pueblos indígenas
sistema escolar
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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