La discordia de <i>Ilíada</i> en la novela <i>Aquiles o el guerrillero y el asesino</i> de Carlos Fuentes

• Autores: Zecchin de Fasano, Graciela Cristina
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Letras; Aquiles; Ilíada; Homero; Carlos Fuentes; novela latinoamericana
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

En la historia de la crítica literaria, la lectura de Ilíada como un poema que transmitía las atrocidades de la guerra confrontó en numerosas ocasiones con su recepción como una composición marcial, que incitaba ostensiblemente a la muerte gloriosa de los jóvenes. Semejante contradicción hermenéutica indica claramente el carácter controvertido e inquietante de Aquiles, en cuya configuración juega un papel esencial el concepto de discordia. La novela póstuma de Fuentes que lleva como título el nombre del personaje protagonista de Ilíada se funda en la estética homérica de la discordia violenta como eje compositivo. Nos proponemos analizar cómo Fuentes logró en su novela conferir un carácter “latinoamericano” al conflicto iliádico, de un modo tan homérico que la muerte del protagonista se convierte en una lección de piedad.
In the history of literary criticism, the reading of the Iliad as a poem that conveyed the atrocities of war confronted on numerous occasions with its reception as a martial composition, which ostensibly incited the glorious death of young people. Such a hermeneutical contradiction clearly indicates the controversial and disturbing character of Achilles in whose configuration the concept of discord plays an essential role. The posthumous novel of Fuentes that takes as its title the name of the main character of Iliad is based on the Homeric aesthetic of violent discord as a compositional axis. We intend to analyze how Fuentes managed in the iliadic conflict in his novel to confer it a very “Latin American” feature, in such a Homeric way that the death of the protagonist becomes a lesson in piety.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación