Português língua estrangeira em contexto acadêmico
- Autores
- Kirsch Pfeifer, Caroline; Nunes de Castro, Giselle
- Año de publicación
- 2026
- Idioma
- portugués
- Tipo de recurso
- libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La presente obra ofrece reflexiones teórico-metodológicas elaboradas por docentes de Portugués Lengua Extranjera de universidades nacionales e internacionales sobre temas relacionados con el aprendizaje del portugués en contexto académico. Cada capítulo fue elaborado por un profesor/a-investigador/a, quien experimenta en cada aula las mejores formas de involucrar, educar, enseñar a sus alumnos/as en el proceso de enseñanza-aprendizaje y refleja los tres elementos del triángulo didáctico: el/la profesor/a, el/la alumno/a y los contenidos.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Lingüística
Enseñanza de idiomas
Portugués
Redacción académica - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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Português língua estrangeira em contexto acadêmicoKirsch Pfeifer, CarolineNunes de Castro, GiselleLingüísticaEnseñanza de idiomasPortuguésRedacción académicaLa presente obra ofrece reflexiones teórico-metodológicas elaboradas por docentes de Portugués Lengua Extranjera de universidades nacionales e internacionales sobre temas relacionados con el aprendizaje del portugués en contexto académico. Cada capítulo fue elaborado por un profesor/a-investigador/a, quien experimenta en cada aula las mejores formas de involucrar, educar, enseñar a sus alumnos/as en el proceso de enseñanza-aprendizaje y refleja los tres elementos del triángulo didáctico: el/la profesor/a, el/la alumno/a y los contenidos.Facultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEditorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2026info:eu-repo/semantics/bookinfo:ar-repo/semantics/libroinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33application/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/193461https://doi.org/10.35537/10915/193461info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2705-7info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)porreponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-04-23T11:56:08Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/193461Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-04-23 11:56:08.641SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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La presente obra ofrece reflexiones teórico-metodológicas elaboradas por docentes de Portugués Lengua Extranjera de universidades nacionales e internacionales sobre temas relacionados con el aprendizaje del portugués en contexto académico. Cada capítulo fue elaborado por un profesor/a-investigador/a, quien experimenta en cada aula las mejores formas de involucrar, educar, enseñar a sus alumnos/as en el proceso de enseñanza-aprendizaje y refleja los tres elementos del triángulo didáctico: el/la profesor/a, el/la alumno/a y los contenidos. |
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