El Consejo Social de la UNLP: recorridos, aprendizajes y desafíos a 10 años de su creación
- Autores
- Iglesias Elías, María Inés
- Año de publicación
- 2020
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de maestría
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Giordano, Carlos José
- Descripción
- El trabajo que presento da cuenta del proceso de constitución y desarrollo del Consejo Social de la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo principal es que, mediante su descripción profunda, constituya un Modelo de Gestión de Consejos Sociales Universitarios. La centralidad que el Consejo Social ha tomado en nuestra Institución en referencia a la interacción con multiplicidad de actores y acciones que componen la Región, sumado al tiempo transcurrido y los hechos consumados, permiten definir esta propuesta. Mi rol como Directora General del mismo me ha impuesto un comprometido proceso de reflexividad metodológica, que permite observar hechos, procedimientos y conclusiones operativas a la luz de la teoría situada del Planeamiento Estratégico Participativo.
Especialista en Gestión de la Educación Superior
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Odontología - Materia
-
Educación
Consejo Social
Modelo de gestión - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/115283
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El Consejo Social de la UNLP: recorridos, aprendizajes y desafíos a 10 años de su creaciónIglesias Elías, María InésEducaciónConsejo SocialModelo de gestiónEl trabajo que presento da cuenta del proceso de constitución y desarrollo del Consejo Social de la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo principal es que, mediante su descripción profunda, constituya un Modelo de Gestión de Consejos Sociales Universitarios. La centralidad que el Consejo Social ha tomado en nuestra Institución en referencia a la interacción con multiplicidad de actores y acciones que componen la Región, sumado al tiempo transcurrido y los hechos consumados, permiten definir esta propuesta. Mi rol como Directora General del mismo me ha impuesto un comprometido proceso de reflexividad metodológica, que permite observar hechos, procedimientos y conclusiones operativas a la luz de la teoría situada del Planeamiento Estratégico Participativo.Especialista en Gestión de la Educación SuperiorUniversidad Nacional de La PlataFacultad de OdontologíaGiordano, Carlos José2020-10-20info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTrabajo de especializacionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115283spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-15T11:18:43Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/115283Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-15 11:18:43.373SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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