Anclajes: aportes a la agenda crítica de los estudios sobre publicaciones periódicas

• Autores: Delgado, Verónica; Rogers, Geraldine
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Memoria académica
• Materia: Letras; Ciencias Sociales; Publicaciones; Circulación; Argentina; Siglo XX; Siglo XXI; Publicações; Circulação; Século XX; Século XXI; Publications; Circulation; XX Century; XXI Century
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Las publicaciones periódicas emergieron como un campo de interés crítico a fines del siglo pasado. Este interés adquirió distintos matices en los años siguientes: se acentuó el análisis en su importancia para la historia intelectual, los vínculos entre literatura, política y mercado, los circuitos de consumo de las publicaciones en tanto bienes culturales y su materialidad como objetos impresos, mediáticos y visuales. En este artículo se comparan estas tendencias generales con los aportes publicados en las últimas décadas en la revista Anclajes y sus proyecciones.
Periodicals emerged as a field of critical interest at the end of the previous century. This interest was nuanced and covered many fields: for instance, the analysis of the links between literature, politics and the markets, as well as the circulation networks of publications as cultural goods and their materiality as printed, media and visual objects. This article compares these general trends with the contributions published in recent decades in Anclajes and its projections.
Os periódicos surgiram como campo de interesse crítico no final do século passado. Este interesse adquiriu nuances diferentes nos anos seguintes: acentua-se a análise das ligações entre a literatura, a política e o mercado, os circuitos de consumo das publicações como bens culturais e a sua materialidade como impressos, media e objectos visuais. Este artigo compara essas tendências gerais com as contribuições publicadas nas últimas décadas na revista Anclajes e suas projeções.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación