Uso de la multiplicación dramática en la enseñanza de la Psicología en la universidad

Autores
Hurtado Atienza, Selva
Año de publicación
2007
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente trabajo surge de la evaluación de la experiencia educativa denominada “Jornada de multiplicación dramática” que abarca a la totalidad de los alumnos cursantes de quinto año de la Licenciatura en Psicología, realizada entre los años 2002 y 2005. Como objetivo del trabajo se sitúa el evaluar la pertinencia de la técnica de multiplicación dramática para la capacitación clínica de los futuros psicólogos en prácticas de transformación subjetiva individuales y/o vinculares. Asimismo se propone realizar un aporte nuevo a la investigación que la Cátedra Psicoterapia II de la Facultad de Psicología de la U.N.L.P. a cargo de Raquel Bozzolo viene realizando acerca de la temática de la subjetividad pedagógica. Se trabajó con una metodología interpretativa, utilizando como material una muestra de 500 trabajos monográficos de los alumnos -a razón de 100 por jornada-, además de las crónicas descriptivas de las Jornadas de multiplicación dramática que lleva adelante la Cátedra.
Eje temático: Enseñanza de la Psicología
Facultad de Psicología
Materia
Psicología
formación profesional
multiplicación dramática
capacitación clínica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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