El dibujo como herramienta y expresión en el primer año de formación de los estudiantes

Autores
Martínez, Carlos; Migo, Eduardo; Ibarra, Raúl; Zavala Suárez, Paulina; Viñuales, Herminda; Disalvo, Luis; Mosquera, Juan Ignacio; Costa Brutten, Daniela; Panei, Facundo; Luengo, Mariano; Kauffman, Juan José
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
A partir de la experiencia de la enseñanza en la cátedra es que se fue detectando los inconvenientes de los alumnos en la representación por medio del dibujo. Por otro lado se detecto que era muy compleja la comprensión por parte de los alumnos de las consignas que se planteaban en los prácticos. Esta investigación esta planteada en dos direcciones hacia los alumnos y a los docentes de la cátedra que son los integrantes del equipo de investigación. Se formo un grupo de alumnos “E” para hacer las experiencias que se planificaron como estrategias para ser evaluadas y sacar conclusiones. Se planteo la siguiente metodología con los siguientes pasos: 1) dibujar sin consigna, 2) analizar, 3) volver a dibujar, 4) evaluar y 5) transferir conceptos. Esta manera esta conectada con similares acciones del proceso de producción en la creación artística. La cátedra, Dibujo Artístico Complementario I de primer año, como su nombre lo indica es complementaria de todas las orientaciones de la Licenciatura en Artes Plásticas. Por lo dicho lo que deben lograr los docentes es desarrollar en los alumnos la capacidad de uso del dibujo como herramienta para las tareas de su especialidad.
Eje temático 2 - Experiencia docente prácticas y discursos
Facultad de Bellas Artes
Materia
Bellas Artes
Artes Plásticas
dibujo
consignas
experiencias pedagógicas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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