Corpocisheterocisnormatividad y educación: algunas notas de campo

Autores
Giménez, Belén
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente trabajo comparte avances de una investigación realizada en el marco de una beca doctoral del CONICET, cuyo objetivo es explorar los procesos de normalización en el sistema educativo en relación con las sexualidades, discapacidades y corporalidades gordas. Desde una perspectiva interseccional, se busca comprender cómo los estándares corpocisheteronormativos impactan en las experiencias educativas de personas que desafían dichas normas. A lo largo del tiempo, estas personas han sido marginadas y violentadas, lo que subraya la importancia de cuestionar las corporalidades y sexualidades consideradas "válidas". La investigación se centra en las dinámicas de inclusión y exclusión, y cómo la discapacidad, la gordura y la disidencia sexual se transforman en un tema de resistencia política y emancipación. Se presta especial atención a las resistencias, fugas y fisuras que permiten la construcción de identidades activistas que desafían las normas hegemónicas en el ámbito educativo. Los resultados preliminares sugieren que el reconocimiento de estas experiencias es clave para abrir camino hacia una educación más inclusiva y diversa, que valore la pluralidad corporal y las identidades disidentes, y fomente un cambio profundo en las prácticas educativas actuales.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Materia
Educación
Activismo gordo
Corponormatividad
Heteronormatividad
Sexualidades disidentes
Discapacidad
Interseccionalidad
Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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