Questões de gênero na extensão rural brasileira: revisão bibliométrica sob a perspectiva dos Objetivos De Desenvolvimento Sustentável

• Autores: Irineu do Monte, Carina Géssika; Neves de Sousa, Diego; Ferreira, Palloma Rosa
• Año de publicación: 2025
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Ciencias Sociales; Mulheres; Agricultura familiar; Políticas públicas; Desenvolvimento rural; Women; Family farming; Public policies; Rural development
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

O objetivo deste estudo é analisar a produção acadêmica e científica sobre os Serviços de Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) e sua contribuição para a promoção da igualdade de gênero, no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A metodologia consistiu em uma revisão bibliométrica de trabalhos que abordam a extensão rural e sua relação com questões de gênero. Os resultados indicam que, embora algumas pesquisas tratem da participação das mulheres no meio rural e no acesso a políticas públicas, as análises sobre desigualdades de gênero ainda são insuficientes, especialmente ao considerar variáveis como raça e região. Conclui-se que, ao integrar a perspectiva de gênero nas estratégias de ATER, é possível enfrentar as desigualdades e promover um desenvolvimento rural mais inclusivo, alinhado às metas globais do ODS 5, fortalecendo políticas públicas que empoderam mulheres no contexto rural.
The objective of this study is to analyze the academic and scientific production on Technical Assistance and Rural Extension Services (ATER) and their contribution to promoting gender equality within the context of the Sustainable Development Goals (SDGs). The methodology consisted of a bibliometric review of works that address rural extension and its relationship with gender issues. The results indicate that, while some research focuses on women's participation in rural areas and access to public policies, analyses of gender inequalities are still insufficient, especially when considering variables such as race and region. It concludes that by integrating a gender perspective into ATER strategies, it is possible to tackle inequalities and promote a more inclusive rural development, aligned with the global goals of SDG 5, thereby strengthening public policies that empower women in rural contexts.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación