Trayectorias en la construcción del conocimiento referente a las infancias y a la educación infantil

Autores
Restrepo Restrepo, Nataly
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
libro
Estado
versión publicada
Descripción
Este libro es resultado de un proyecto de investigación que se realizó con el propósito de revisar de manera detallada y cuidadosa la forma como ha sido investigada el objeto de estudio de las infancias en los últimos 10 en el Programa de Licenciatura en Educación Preescolar y Maestría en Educación. Esto significó realizar una recopilación crítica de diversos tipos de texto (capítulo de libros, artículos, normas, ponencias, libros, trabajo de grado de maestría y trabajo de grado de prácticas investigativas, informes de investigación, entre otros) para reconstruir teoría, identificar tendencias, y nuevos campos de indagación que aporten a la construcción de conocimiento en torno a la primera infancia. Este libro evidencia la construcción del conocimiento que se ha tejido en el grupo muestra los principales campos de debate desde lo epistemológico, pedagógico, en cuanto a la educación inicial atención integral, las propuestas pedagógicas y educativas, las políticas públicas, la formación de educadores, el rol y función de los docentes, la apuesta por la diversidad y los aprendizajes, los escenarios educativos convencionales y no convencionales en el marco de la educación infantil, de esta forma devela los principales retos y desafíos que se presentan en la línea de infancias con respecto a sus tópicos educación infantil, formación y profesionalización, atención integral, cuidado y crianza, lo que aporta a los objetivos de la línea de infancias como campo de saber desde una visión interdisciplinaria sobre la educación infantil y la atención integral y al objeto de formación e investigativo del programa de Licenciatura en educación Infantil y de la Maestría en Educación. Pero más aún aporta a las discusiones de país frente a la situación de las infancias, su educación y cuidado, garantía de derechos y participación, respondiendo así a las exigencias actuales y a los debates mundiales en cuanto a la agenda 2030, el compromiso G20, la convención sobre los derechos del niño entre otras
Tecnológico de Antioquia
Materia
Educación
Infancia
Trayectorias educativas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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