Un modelo de curso universitario para la enseñanza del desarrollo de prototipos de videojuegos experimentales

Autores
Blanco, Sebastián
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La creciente disponibilidad de entretenimiento digital está generando una incertidumbre significativa para los estudiantes y recién graduados que intentan ingresar a la industria de los videojuegos a través de sus portfolios. Como resultado, las instituciones educativas se ven desafiadas a mejorar la calidad de sus carreras de desarrollo de videojuegos para alinearse con los estándares actuales de la industria. Una estrategia efectiva para mejorar los planes de estudio consiste en enfatizar el desarrollo de experiencias innovadoras con mecánicas experimentales en videojuegos, permitiendo que los graduados se destaquen en un mercado altamente competitivo. Este artículo presenta resultados de investigación sobre la enseñanza mediante la creación de prototipos de videojuegos experimentales en cuatro cursos universitarios de grado a lo largo de un período de cuatro años. Con base en los resultados obtenidos utilizando esta metodología, se desarrolla un modelo de curso destinado a directores de carrera, investigadores, docentes y estudiantes. Este modelo busca contribuir al estado del arte en la investigación y enseñanza de videojuegos, proveyendo un marco conceptual y herramientas prácticas que permitan que los futuros desarrolladores de videojuegos se destaquen en la industria.
The increasing availability of digital entertainment content is creating significant uncertainty for students and recent graduates who are seeking to enter the video game industry through their portfolios. As a result, educational institutions are challenged to enhance the quality of their game development programs to align with current industry standards. One effective strategy for curricular improvement involves emphasizing the development of innovative experiences with experimental gameplay mechanics, thereby enabling graduates to distinguish themselves in a highly competitive market. This article presents research findings on teaching experimental game design by prototyping across four undergraduate university courses over a four-year period. Based on the results of this methodology, a course model is developed for program directors, researchers, instructors, and students. This model aims to contribute to the state of the art in game research and teaching by providing a conceptual framework and practical tools that enable future game developers to succeed in the video game industry.
Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa
Materia
Ciencias Informáticas
modelo de curso
innovación curricular
educación en desarrollo de videojuegos
marco conceptual
videojuegos experimentales
course model
curriculum innovation
game development education
conceptual framework
experimental video games
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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The increasing availability of digital entertainment content is creating significant uncertainty for students and recent graduates who are seeking to enter the video game industry through their portfolios. As a result, educational institutions are challenged to enhance the quality of their game development programs to align with current industry standards. One effective strategy for curricular improvement involves emphasizing the development of innovative experiences with experimental gameplay mechanics, thereby enabling graduates to distinguish themselves in a highly competitive market. This article presents research findings on teaching experimental game design by prototyping across four undergraduate university courses over a four-year period. Based on the results of this methodology, a course model is developed for program directors, researchers, instructors, and students. This model aims to contribute to the state of the art in game research and teaching by providing a conceptual framework and practical tools that enable future game developers to succeed in the video game industry.
Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa
description La creciente disponibilidad de entretenimiento digital está generando una incertidumbre significativa para los estudiantes y recién graduados que intentan ingresar a la industria de los videojuegos a través de sus portfolios. Como resultado, las instituciones educativas se ven desafiadas a mejorar la calidad de sus carreras de desarrollo de videojuegos para alinearse con los estándares actuales de la industria. Una estrategia efectiva para mejorar los planes de estudio consiste en enfatizar el desarrollo de experiencias innovadoras con mecánicas experimentales en videojuegos, permitiendo que los graduados se destaquen en un mercado altamente competitivo. Este artículo presenta resultados de investigación sobre la enseñanza mediante la creación de prototipos de videojuegos experimentales en cuatro cursos universitarios de grado a lo largo de un período de cuatro años. Con base en los resultados obtenidos utilizando esta metodología, se desarrolla un modelo de curso destinado a directores de carrera, investigadores, docentes y estudiantes. Este modelo busca contribuir al estado del arte en la investigación y enseñanza de videojuegos, proveyendo un marco conceptual y herramientas prácticas que permitan que los futuros desarrolladores de videojuegos se destaquen en la industria.
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