Projeto gênero e diversidade na escola no Brasil

Autores
Wenetz, Ileana; Gomes Dornelles, Priscila
Año de publicación
2017
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Em diálogo com os Estudos Feministas em uma perspectiva pósestruturalista, apresentamos um ensaio de problematização de como as categorias gênero e diversidade são acionadas conceitual e metodologicamente para compor a agenda política do Projeto Gênero e Diversidade na Escola (GDE). Para isso, analisamos cinco documentos norteadores do GDE (SPM/CEPESC 2007, 2009, 2010 e 2011), entre os anos 2006 e 2011. Em nossa análise, investimos em problematizar como o gênero e a diversidade acionados pelo GDE são produtos e produtores de caminhos epistemológicos e políticos que funcionam para certa ordenação e governamento na contemporaneidade a expensas da produção de corpos (in)viáveis pelas políticas públicas. Assim, problematizamos as ininteligibilidades de uma educação em gênero e diversidade proposta por esta política - como a diversidade sexual e a diversidade cultural, bem como o sexo e o binarismo de gênero - e, com isso, tensionamos seus limites e potencialidades como agenda de Estado.
Mesa 9: Educación física, géneros y sexualidades
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación Física
gênero
diversidade
projeto gênero e diversidade na escola
Brasil
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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