Aplicación de estrategias lúdicas y gamificación en contabilidad

Autores
Greco, Noralí Araceli
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En la búsqueda de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje en el Nivel Superior, se destacan como innovadoras las estrategias lúdicas y de gamificación, describiendo entonces en el presente trabajo un caso de aplicación para la enseñanza de la materia Contabilidad Financiera. La gamificación se presenta como una herramienta educativa complementaria que estimula el aprendizaje de conceptos técnicos sin reemplazar otros métodos de estudio más tradicionales. El uso de la gamificación implica también un proceso de formación para el docente, quien debe desarrollar competencias digitales y pedagógicas avanzadas para integrarla efectivamente en el aula. En el caso particular de Contabilidad Financiera, el diseño de estrategias lúdicas y de gamificación busca no solo facilitar el aprendizaje de conceptos específicos del balance general, sino también incentivar la creatividad y la motivación en una asignatura técnica. En conclusión, el uso de estrategias lúdicas en la educación superior es una herramienta poderosa que puede transformar la experiencia de aprendizaje, fomentando la colaboración y motivación de los estudiantes. A través de la gamificación, el aprendizaje se convierte en una experiencia dinámica y atractiva, ayudando a los estudiantes a alcanzar competencias significativas y a desarrollar un sentido de logro en su formación académica.
Instituto de Investigaciones y Estudios Contables
Materia
Ciencias Económicas
Contabilidad
Educación
Gamificación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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