A dança no ensino médio: um olhar sobre a Educação Física escolar

Autores
Ramos, Luana Junia; Souza, Jaqueline; Rosa, Maria Cristina
Año de publicación
2013
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Federal de Ouro Preto (PIBID-PED-UFOP) trabalha com formação inicial de professores, em parceria com escolas públicas de Mariana e Ouro Preto-MGBrasil. Este texto tem o objetivo de analisar fatores que dificultam o trabalho com o conteúdo Danças nas aulas de Educação Física para o Ensino Médio. Foram analisadas 5 aulas de Educação Física escolar, ministradas em Mariana, em 2011, abrangendo 3 turmas do 1º ano do Ensino Médio. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram diário de campo e questionário. Os dados foram analisados a partir da triangulação dos dados obtidos nos instrumentos com a literatura. Os resultados mostram que a pouca aceitação do conteúdo Danças pelos alunos ocorre por fatores, como: timidez em vivenciar os movimentos próximos a alunos de outras turmas; alunos não reconhecerem a dança como conteúdo da Educação Física; por ser a primeira vez que vivenciam a Dança na referida aula e escola; alguns alunos sentirem vergonha de seus corpos; alguns alunos criticarem a forma e movimentos dos corpos dos colegas durante a aula; meninos que se recusaram a realizar as atividades por acreditar que colocaria em risco sua masculinidade. Concluímos que a aula de Educação Física com o conteúdo Danças deve contemplar, além da vivência de práticas, a compreensão dos alunos sobre: relações entre homens e mulheres na dança; a dança como conteúdo legítimo de ser trabalhado na Educação Física.
Departamento de Educación Física
Materia
Humanidades
Educación Física
educação física escolar
danças
ensino médio
projeto de estímulo à docência
educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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