La lógica en la creación : La ciencia, el arte, la vida cotidiana
- Autores
- Wood, Lucía; Azaretto, Clara
- Año de publicación
- 2017
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- parte de libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Cuando surgió la posibilidad de participar en la escritura de este libro de cátedra, rápidamente vinieron a mi mente aquellos temas que pudieran ser importantes de revisar para ampliar, enriquecer, y explicitar el posible debate con los alumnos. Mi objetivo central como docente es el de poder lograr que los estudiantes no sólo entiendan un concepto, sino sobre todo, que puedan ponerlo en práctica, que se lo apropien, para poder así pensarlo, cuestionarlo, ampliarlo, y usarlo. Y algo en lo que insistimos desde la cátedra es que la investigación es una práctica, y como tal, hay conocimientos que no pueden ser transmitidos, sino que son construidos a partir de la propia experiencia. Y esta no es una característica excluyente y exclusiva de la investigación científica, sino que es propia de toda práctica, tanto en la ciencia, como en el arte, como en cualquier otra área, hay elementos que escapan a la aprehensión propia de la teoría, por lo que somos conscientes de esta limitación con la que nos encontramos como docentes de la metodología de la investigación científica, y es esta limitación también, la que, por lo menos en mi caso, me motiva a seguir intentando encontrar respuestas y nuevos recursos y estrategias didácticas para acompañar este trabajo de apropiación por parte del alumno. Espero que algo de esto se transmita a los lectores.
Facultad de Artes - Materia
-
Artes
Investigación
Práctica
Creatividad - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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La lógica en la creación : La ciencia, el arte, la vida cotidianaWood, LucíaAzaretto, ClaraArtesInvestigaciónPrácticaCreatividadCuando surgió la posibilidad de participar en la escritura de este libro de cátedra, rápidamente vinieron a mi mente aquellos temas que pudieran ser importantes de revisar para ampliar, enriquecer, y explicitar el posible debate con los alumnos. Mi objetivo central como docente es el de poder lograr que los estudiantes no sólo entiendan un concepto, sino sobre todo, que puedan ponerlo en práctica, que se lo apropien, para poder así pensarlo, cuestionarlo, ampliarlo, y usarlo. Y algo en lo que insistimos desde la cátedra es que la investigación es una práctica, y como tal, hay conocimientos que no pueden ser transmitidos, sino que son construidos a partir de la propia experiencia. Y esta no es una característica excluyente y exclusiva de la investigación científica, sino que es propia de toda práctica, tanto en la ciencia, como en el arte, como en cualquier otra área, hay elementos que escapan a la aprehensión propia de la teoría, por lo que somos conscientes de esta limitación con la que nos encontramos como docentes de la metodología de la investigación científica, y es esta limitación también, la que, por lo menos en mi caso, me motiva a seguir intentando encontrar respuestas y nuevos recursos y estrategias didácticas para acompañar este trabajo de apropiación por parte del alumno. Espero que algo de esto se transmita a los lectores.Facultad de ArtesEditorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2017info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCapitulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdf39-74http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/191942spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-1557-3info:eu-repo/semantics/reference/url/https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/64154info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-04-15T11:59:04Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/191942Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-04-15 11:59:04.616SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Cuando surgió la posibilidad de participar en la escritura de este libro de cátedra, rápidamente vinieron a mi mente aquellos temas que pudieran ser importantes de revisar para ampliar, enriquecer, y explicitar el posible debate con los alumnos. Mi objetivo central como docente es el de poder lograr que los estudiantes no sólo entiendan un concepto, sino sobre todo, que puedan ponerlo en práctica, que se lo apropien, para poder así pensarlo, cuestionarlo, ampliarlo, y usarlo. Y algo en lo que insistimos desde la cátedra es que la investigación es una práctica, y como tal, hay conocimientos que no pueden ser transmitidos, sino que son construidos a partir de la propia experiencia. Y esta no es una característica excluyente y exclusiva de la investigación científica, sino que es propia de toda práctica, tanto en la ciencia, como en el arte, como en cualquier otra área, hay elementos que escapan a la aprehensión propia de la teoría, por lo que somos conscientes de esta limitación con la que nos encontramos como docentes de la metodología de la investigación científica, y es esta limitación también, la que, por lo menos en mi caso, me motiva a seguir intentando encontrar respuestas y nuevos recursos y estrategias didácticas para acompañar este trabajo de apropiación por parte del alumno. Espero que algo de esto se transmita a los lectores. |
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