Le Corbusier básico
- Autores
- Azpiazu, Gustavo
- Año de publicación
- 2014
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- parte de libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Estos apuntes, destinados a los estudiantes de segundo y tercer curso de nuestro Taller de Arquitectura de la FAU – UNLP, tuvieron su primera edición en el año 1991. Como objetivo básico buscan motivar el sentido auto crítico y el replanteo de las argumentaciones teóricas y la propia práctica proyectual de cada estudiante. Y poder confrontarla con los “maestros” del Movimiento Moderno y sus seguidores durante la segunda mitad del siglo XX. Buscamos profundizar el conocimiento de las obras relevantes, de la historia del proyecto moderno, que fueron formativas disciplinarmente. Entendiendo que todos los que recorren los diferentes caminos de la práctica proyectual hoy, manejan ideas, argumentos, lenguajes, sintaxis, geometrías y tecnologías diversas; pero muchas de estas cuestiones, tuvieron su origen en las primeras décadas del siglo XX.
Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Materia
-
Arquitectura
Le Corbusier
historia del proyecto moderno - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/166511
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Le Corbusier básicoAzpiazu, GustavoArquitecturaLe Corbusierhistoria del proyecto modernoEstos apuntes, destinados a los estudiantes de segundo y tercer curso de nuestro Taller de Arquitectura de la FAU – UNLP, tuvieron su primera edición en el año 1991. Como objetivo básico buscan motivar el sentido auto crítico y el replanteo de las argumentaciones teóricas y la propia práctica proyectual de cada estudiante. Y poder confrontarla con los “maestros” del Movimiento Moderno y sus seguidores durante la segunda mitad del siglo XX. Buscamos profundizar el conocimiento de las obras relevantes, de la historia del proyecto moderno, que fueron formativas disciplinarmente. Entendiendo que todos los que recorren los diferentes caminos de la práctica proyectual hoy, manejan ideas, argumentos, lenguajes, sintaxis, geometrías y tecnologías diversas; pero muchas de estas cuestiones, tuvieron su origen en las primeras décadas del siglo XX.Facultad de Arquitectura y UrbanismoEditorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2014info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCapitulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdf196-256http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166511spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-1071-4info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/43549info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-29T11:44:15Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/166511Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-29 11:44:15.771SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Estos apuntes, destinados a los estudiantes de segundo y tercer curso de nuestro Taller de Arquitectura de la FAU – UNLP, tuvieron su primera edición en el año 1991. Como objetivo básico buscan motivar el sentido auto crítico y el replanteo de las argumentaciones teóricas y la propia práctica proyectual de cada estudiante. Y poder confrontarla con los “maestros” del Movimiento Moderno y sus seguidores durante la segunda mitad del siglo XX. Buscamos profundizar el conocimiento de las obras relevantes, de la historia del proyecto moderno, que fueron formativas disciplinarmente. Entendiendo que todos los que recorren los diferentes caminos de la práctica proyectual hoy, manejan ideas, argumentos, lenguajes, sintaxis, geometrías y tecnologías diversas; pero muchas de estas cuestiones, tuvieron su origen en las primeras décadas del siglo XX. |
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