Enseñanza de la Guerra de Malvinas desde una perspectiva de género : La trastienda de una propuesta para niños de 3er año de nivel primario en la escuela Joaquín V. González

Autores
Bilyk, María Fabiana; De la Canal Paz, Beatriz; Diez, Cecilia Elizabeth; De Marzo, Mauro Sebastián
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La historia del conflicto bélico en las Islas Malvinas guarda para nosotros y nosotras silencios, historias no narradas y protagonistas no reconocidas. Conocer más sobre el tema nos motivó a una ardua búsqueda de mejores formas, maneras de proponer a los niños y niñas visibilizar el rol de la mujer durante la Guerra de Malvinas en las clases de Ciencias Sociales. [...] Nos preguntamos: ¿Cómo fue vivida la experiencia de las mujeres durante el conflicto de Malvinas?¿Qué significados y narrativas emergen de dicha experiencia? ¿Cómo, en el marco del reconocimiento de género, se resignifica la experiencia de la guerra? Para responder a estas preguntas partimos de considerar la experiencia: como eso que construye la historicidad del sujeto y lo posiciona; no como evidencia sino más bien como una interpretación que requiere una interpretación. En nuestro caso, una interpretación del sujeto que delimita un suceso de su trayectoria vital y laboral, otorgándole un sentido y una forma de experimentarse-explicarse a sí mismo.
Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género
Materia
Historia
Educación
Guerra de Malvinas
Mujeres
Nivel primario
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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