Associativismo docente no Brasil: Configurações e estratégias de legitimação do final do século XIX à década de 1970

Autores
Perin Vicentini, Paula; Genta Lugli, Rosario
Año de publicación
2011
Idioma
portugués
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
O presente texto pretende caracterizar as configurações do movimento docente brasileiro entre o final do século XIX e os anos 1970 mediante a análise dos modos de ação constituídos no período durante o qual o modelo associativo predominou como a forma mais legítima de organização da categoria.3 Parte-se, nesta análise, de uma perspectiva sócio-histórica para compreender o processo mediante o qual a docência se constitui como profissão, assim como as mudanças que essa atividade tem sofrido, tendo como referência as investigações desenvolvidas a esse respeito por Antônio Nóvoa.
Fil: Professora da Faculdade de Educação da USP
Fil: Professora do Departamento de Educação da Unifesp
Materia
Configurações
estratégias
legitimação
movimento docente
Brasil
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
RepHipUNR (UNR)
Institución
Universidad Nacional de Rosario
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