Análisis de la Configuración Universitaria de la Argentina a través de la evolución de la Universidad Nacional del Litoral en el último entresiglos (1990-2010)

• Autores: Stubrin, Adolfo
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis doctoral
• Colaborador/a o director/a de tesis: Chiroleu, Adriana
• Materia: Educación superior; Sistema universitario nacional; Estado; Autonomía; Universidad entrepreneurial; Universidad Nacional del Litoral; Argentina
• Institución: Universidad Nacional de Rosario

En esta tesis se aborda la Configuración Universitaria de la Argentina entre 1990 y 2010 considerando el conjunto del sistema universitario como caso nacional (SUN) y, también, la Universidad Nacional del Litoral (UNL) como una subunidad. Se entiende por Configuración Universitaria los nexos estables entre los principales actores colectivos del SUN: el Gobierno Federal, las autoridades universitarias y las comunidades académicas. Entre ellos se trama un tejido estable de relaciones habituales, útil para entender los límites y posibilidades del comportamiento de los actores situados. Con base en la evidencia empírica reunida en sus siete capítulos la investigación arriba a algunos hallazgos significativos. Se especifican las relaciones recíprocas de los actores colectivos en la Configuración Universitaria del período estudiado, distinguiendo cuatro fases en su evolución. En ese itinerario la Configuración Universitaria contemporánea establece un giro a raíz de los nexos novedosos establecidos entre el Gobierno Federal y las comunidades académicas, en algunos de los exponentes de las élites disciplinares: los sindicatos docentes y, sobre todo, las asociaciones nacionales de decanos o facultades. No obstante, aún con esa novedad los rasgos principales de la Configuración Universitaria persisten. Además, el estudio detenido sobre la UNL permite comprobar de modo claro la gestación de una universidad entrepreneurial, dadas la firme vinculación cultivada y alcanzada por su comunidad científica con el tejido productivo de su entorno y el aprendizaje institucional sobre las transferencias tecnológicas. En la UNL se destacan también la estabilidad de una misma coalición política en su gobierno institucional durante todo el período estudiado. Por último, la tesis proporciona una descripción del peso de la diversificación de funciones en el seno de la UNL sobre la atención de la cuestión del bajo rendimiento de las carreras de grado y del poco éxito obtenido en ese frente de políticas. Ese fue definido en diversas oportunidades como problema público principal en el SUN, de allí la relevancia de este señalamiento.
This thesis addresses Argentine University Configuration between 1990 and 2010, taking into account the national university system as a case and, also, the particular subunit of Universidad Nacional del Litoral (UNL). University Configuration consists in the stable links between the main National University System (NUS) actors: Federal Government, University Authorities and the Academic Community. A reliable network of habitual relationships is built up among them, which is useful to understand restrictions and possibilities of the settled actors’ behavior. Based on the empirical evidence gathered in its eight chapters, this research work achieves some significant findings. Reciprocal relationships among University Configuration collective actors are specified in the studied period, distinguishing among four phases in their evolution. In this itinerary, contemporary University Configuration establishes a change of direction as a result of novel links developed by the Federal Government with Academic Community, namely disciplinary elites, teachers unions, and, above all, national associations of deans or faculties. However, the main features of University Configuration remain. In addition, the careful study on the case of UNL allows verifying a clear example that shows the birth of an entrepreneurial university as a result of a constant connection developed by its scientific community with the local productive system and institutional learning about technology transfer. It is also important to highlight the same political coalition governed the studied university during the entire studied period. Finally, the thesis provides a description of the weight of the diversification of functions within UNL has on drawing attention to the issue of low performance of university degree courses and poor success in that framework of policies. This issue was many times defined as the main public problem in the NUS, which is the reason for the relevance of this contribution.
Fil: Fil: Stubrin, Adolfo. Universidad Nacional del Litoral; Argentina.