La representación de lógicas estructurales mediante el uso de modelos didácticos. El Arco Romano.

• Autores: Vicente, Pablo
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Estructura; Imperio Romano; Maqueta; Didáctica; Experiencia
• Institución: Universidad Nacional de Rosario

Desde hace once años, en forma ininterrumpida, se está realizando una actividad de manejo de modelos tridimensionales didácticos para la representación de diversas lógicas estructurales en el cursado del primer ciclo del Taller de Historia de la Arquitectura actualmente a cargo de la arq. Silvia Dócola, en la Facultad de Arquitectura Planeamiento y Diseño (UNR). Abordar esta problemática desde un taller de Historia de la Arquitectura implica hacerlo desde una posición algo alejada del rigor del cálculo y ofrece la posibilidad de enfrentarla desde un punto de vista que contemple otras variables, como el tiempo y la cultura; sin dejar de lado, desde luego, el enfoque disciplinar. Por lo tanto, se han elegido como objeto de estudio sistemas estructurales en los que la lógica estructural y la lógica formal se encuentran estrechamente relacionadas, como el sistema estructural trilítico y el sistema murario en sus versiones arco-muro y muro-bóveda. El propósito de este trabajo consiste en desarrollar sintéticamente una de estas actividades y producir una reflexión acerca de las ventajas halladas en este tipo de prácticas, así como de las dificultades encontradas y las potencialidades vislumbradas en las mismas. En el desarrollo de la temática correspondiente a la Roma Imperial, desde el Taller de Historia hacemos hincapié en el modo de proyectar espacio físico en ese arco de tiempo en ese preciso lugar. Uno de los puntos claves en el desarrollo de la didáctica sobre este tema se ha centrado en el manejo de modelos tridimensionales y se ha elegido el arco triunfal en un modo genérico para realizar el modelo didáctico porque es donde se facilita la percepción de la lógica estructural.
For eleven years, uninterruptedly, it is conducting an educational management activity of dimensional models for the representation of various structural logic in the completed first cycle for History Workshop Architecture today by the Arch. Silvia Dócola in the School of Architecture Planning and Design (UNR). Addressing this problem from a workshop of History of Architecture, involves doing from a somewhat remote location calculation rigor and offers the possibility of facing it from a point of view that takes into account other variables, such as time and culture; without leaving aside, of course, the disciplinary approach. Therefore, they have been chosen as a study structural systems in which the structural logic and formal logic are closely related, as the treabated architecture and arch-wall and wall-dome architecture. The purpose of this paper is to synthetically develop these activities and produce an afterthought on the advantages found in this type of practice and the difficulties encountered as the potential glimpsed in them. In the development of the corresponding Imperial Rome theme, from the History Workshop we emphasize the management of architectural orders in relation to the Wall as a basis for understanding how to design physical space in this arc time at that place . One of the key points in the development of teaching on this topic has focused on the management of three-dimensional models and has chosen the Roman Arch for the didactic model because it is the one that allows to represent more clearly the problems expressed.
Fil: Fill: Pablo Vicente, FAPyD-UNR