Re-construyendo nuestras historias regionales. Una experiencia en la enseñanza de las artes visuales en el NEA

• Autores: Geat, Andrea Soledad; Maggio, Mayra Soledad
• Año de publicación: 2018
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Historia Regional, 2018, año 31, no. 39, p. 1-11.
• Materia: Historia regional; Artes visuales; Enseñanza de la historia; Regional history; Visual arts; Teaching history
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Geat, Andrea Soledad. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura; Argentina.
Fil: Geat, Andrea Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas; Argentina.
Fil: Maggio, Mayra Soledad. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Maggio, Mayra Soledad. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura; Argentina.
Fil: Maggio, Mayra Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas; Argentina.
En este artículo, nos proponemos reflexionar sobre los desafíos que representa actualmente la enseñanza de la historia de las artes, tomando como punto de partida la experiencia de la cátedra “Historia de las artes en Argentina y el NEA”, perteneciente a la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la Universidad Nacional del Nordeste. Desde sus inicios, esta asignatura promueve una visión actualizada de la historia de las artes visuales y un recorrido por la historia y la historiografía artística internacional, nacional y regional a la luz de las renovaciones disciplinares que ofrecen las áreas de estudio en expansión en las últimas décadas. Ahora bien, la inclusión de una currícula que se enfoca en los modos tradicionales de transmisión del pasado y sus correspondientes críticas, implica atender a la complejidad de incluir nuevos enfoques en el abordaje de los contenidos, uno de ellos es la perspectiva regional.
In this article, we propose to reflect on the challenges currently facing the teaching of the history of the arts, taking as a starting point the experience of the chair "History of the arts in Argentina and the NEA", belonging to the Faculty of Arts, Design and Culture Sciences of the National University of the Northeast. This chair, since its inception, promotes an updated vision of the history of the visual arts and a journey through the history and international, national and regional artistic historiography in light of the disciplinary renovations offered by the expanding areas of study in the last decades. However, the inclusion of a curriculum that focuses on the traditional modes of transmission of the past and their corresponding criticisms implies addressing the complexity of including new approaches in the approach to content, one of which is the regional perspective.