La cuestión de la dimensión urbana de la arquitectura pública escolar en Resistencia, en estudio 1946-1955

• Autores: Fossatti, María Elena
• Año de publicación: 2011
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales 2011, 2011, p. 133-136.
• Materia: Planificación; Peronismo; Modernización
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Fossatti, María Elena. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
En el marco del Proyecto de Investigación1 acreditado por la UNNE denominado Arquitectura y Poder: resultantes urbanas y arquitectónicas en Resistencia y Corrientes. 1943 - 1955”, uno de los objetivos es caracterizar en una primera fase, la relación entre la arquitectura pública escolar y la ciudad de Resistencia, Capital del Chaco, donde se emplaza como parte de un Plan Quinquenal estatal de vasto alcance como alta centralización, variedad funcional como inusitada distribución en lo social a lo largo de la extensión del territorio nacional, durante el primer peronismo. El gobierno nacional instala derechos sociales de más amplio acceso a los beneficios de lo moderno, entre ellos la educación, que interesa indagar cómo se materializa en la ciudad de Resistencia,- el paso de las ideas, las palabras- a los hechos -, en el marco de la aceleración de su crecimiento por las migraciones internas, como proceso irreversible que acompaña nuevas problemáticas.