Significados, creencias y prácticas deductivas

• Autores: Corral, Nilda Josefa
• Año de publicación: 2001
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Nordeste: Investigación y Ensayos, 2001, no. 15, p. 173-196.
• Materia: Educación; Modelos mentales
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Corral, Nilda Josefa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
El razonamiento deductivo en sujetos que no han recibido formación sistemática en lógica es el tema de este artículo. Se presentan los resultados de un estudio exploratorio orientado a examinar algunas de las variadas y complejas relaciones entre forma y contenido en los procesos inferenciales. Para este examen se asume como marco teórico el modelo cognitivo propuesto por la teoría semántica del razonamiento denominada de los Modelos Mentales; señalando la insuficiente incorporación que la teoría y sus aplicaciones experimentales hacen de los procesos de comprensión e interpretación. Se propone que la imbricación de estructura sintáctica y estructura semántica afecta la representación que hacen los sujetos durante la fase de comprensión y construcción de modelos mentales. El contenido es tratado como posibilidades de organización del sentido de la información en función de variables estructurales y semánticas.