Cambios en la historiografía académica en Argentina (2001-2015)

• Autores: Bohoslavsky, Ernesto
• Año de publicación: 2016
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: História da Historiografia: International Journal of Theory and History of Historiography. 2016; 9(20): 102-120; https://historiadahistoriografia.com.br/revista/article/view/967
• Materia: Historiografía; Política; Argentina; Historiography; Politics
• Institución: Universidad Nacional de General Sarmiento

Fil: Bohoslavsky, Ernesto. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
Fil: Bohoslavsky, Ernesto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.
Este artículo discute algunas de las modificaciones vividas por la historiografía argentina a inicios del siglo XXI. Asimismo, también se ofrecen indicios acerca de cuáles han sido los temas que han generado mayor interés en los últimos años en la historiografía académica, una disciplina que ha vivido un impactante proceso de expansión y consolidación. Se intenta mostrar que uno de los efectos de la crisis económica y política de 2001 fue una intensificación de la preocupación por la manera de difundir los saberes sobre la historia nacional, sobre todo la referida a la última dictadura. Algunas de las discusiones y las prácticas de divulgación han puesto en debate los problemas de la normalización profesional ocurrida en los años ochenta y noventa.
This article discusses the changes lived by Argentina’s academic historiography at the beginning of the 21st century. Furthermore, here is offered some information about which have been the most attractive topics in scholar history, which definitively became an expanding and consolidated social science. It’s intended to show that one of 2001 economical and political crisis’ impact was the enlargement of discussions on how to spread historical scholar knowledge, mainly the one referred to the last dictatorship. Some of these debates and diffusion practices have stimulated historians to re-think the problems that professional “standardization” has generated in the eighties and nineties.