Inclusión artificial : estrategias de apoyo y enseñanza en contextos diversos

Autores
De Souza Godinho, Selediana; Scabone, Viviana Edith; Yépez, Sergio
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
Esta ponencia es parte de los avances de la investigación “Programa de desarrollo de indicadores de comparación y análisis de la producción científica y académica”, en el que se aborda la calidad y relevancia de los contenidos de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (UFLO). Desde allí, se observa las necesidades de los docentes y estudiantes en relación con la usabilidad y funcionalidad del aula híbrida. Frente a eso, el objetivo general es describir estrategias de apoyo y enseñanza en los contextos diversos. El método utilizado es exploratorio y descriptivo, en el que se realiza un análisis exhaustivo de las necesidades de la comunidad UFLO. Los resultados son la presentación de algunas herramientas/estrategias de apoyo que pueden ser utilizadas para crear un entorno educativo accesible y equitativo.
Fil: Yépez, Sergio. Universidad de Flores; Argentina.
Fil: De Souza Godinho, Selediana. Universidad de Flores; Argentina.
Fil: Scabone, Viviana Edith. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
ENSEÑANZA SUPERIOR
DOCENTES
EDUCACION HIBRIDA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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