Historia y narrativa en la comprensión de la ética: hacia una relación sistemática entre la ética y la filosofía de la historia

• Autores: Sisto, Horacio Martín
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: parte de libro
• Fuente: En Las claves filosóficas de la comprensión del pasado: Estudios de Filosofía de la Historia, compilado por R. Belvedresi. La Plata: Ediciones FaHCE, UNLP, pp.73-102
• Materia: ETICA; FILOSOFIA DE LA HISTORIA; NARRATIVA; RACIONALIDAD; HISTORICIDAD; FILOSOFIA MORAL
• Institución: Pontificia Universidad Católica Argentina

Fil: Sisto, Horacio Martín. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.
El artículo examina la relación entre ética e historia a partir del llamado “giro histórico” en la filosofía moral contemporánea. A partir del análisis de autores como MacIntyre, Taylor, Rawls y Siep, se sostiene que la dimensión histórica no constituye un elemento accesorio sino estructural de la racionalidad ética. La pretensión de universalidad propia de la ética no puede sostenerse mediante la exclusión de la historicidad sin incurrir en abstracciones problemáticas. En este sentido, se propone comprender la ética en relación sistemática con la filosofía de la historia, atendiendo tanto a la dimensión narrativa de la acción como a la constitución histórica de los conceptos morales.
This article examines the relationship between ethics and history in light of the so-called “historical turn” in contemporary moral philosophy. Through an analysis of authors such as MacIntyre, Taylor, Rawls, and Siep, it argues that the historical dimension is not merely an accessory element but a structural component of ethical rationality. The claim to universality in ethics cannot be sustained by excluding historicity without falling into problematic abstractions. In this sense, the paper proposes understanding ethics in systematic relation to the philosophy of history, considering both the narrative dimension of action and the historical constitution of moral concepts.