Influencia de los factores socioeconómicos en los procesos vocacionales ocupacionales de adolescentes mendocinos

• Autores: Palacios, María Laura
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Mazzitelli, Pablo
• Fuente: Trabajo Final de Grado. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2025
• Materia: ADOLESCENCIA; VOCACION; IDENTIDAD; FACTORES SOCIOECONOMICOS; Mendoza (Argentina : Provincia)
• Institución: Pontificia Universidad Católica Argentina

Fil: Palacios, María Laura. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas; Argentina
La presente investigación tiene como objetivo principal analizar y describir la incidencia de los factores socioeconómicos en los procesos vocacionales ocupacionales de adolescentes mendocinos, considerando las transformaciones del contexto actual y futuro de la oferta educativa laboral. La muestra estuvo conformada por 72 adolescentes, que habían finalizado los estudios secundarios y residen en la provincia de Mendoza. Se adoptó un enfoque cuantitativo, esencialmente descriptivo y explicativo, y un diseño no experimental de tipo transversal. La recolección de datos se llevó a cabo mediante una encuesta elaborada por Sergio Rascovan y la Asociación de Profesionales de la Orientación de la República Argentina (APORA), la cual fue modificada junto al Lic. Pablo Mazzitelli a fin de indagar los objetivos propuestos en dicha investigación. Los resultados revelaron que los factores socioeconómicos influyen altamente en los procesos vocacionales ocupacionales de los adolescentes mendocinos, aunque no los determinan de manera absoluta. La elección vocacional se configura como un proceso complejo, dinámico, donde intervienen múltiples dimensiones personales y contextuales. A su vez, se observa que, el contexto actual vinculado a la digitalización, la precarización laboral y la búsqueda de estabilidad, conlleva a pensar de forma distinta el trabajo y la formación, generando nuevas demandas para el rol psicopedagógico dentro de la orientación vocacional, que debe acompañar a la persona desde una perspectiva integral, crítica y contextualizada.