Formación gerencial en producción mediante juego de simulación empresarial

• Autores: Guidek, Roberto César; Domínguez, Guillermo Alfonso; Benítez, Marcos Daniel; Adams, Juan Ariel; De Luca, Anabella
• Año de publicación: 2018
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Formación para la toma de decisiones; Juego de empresa; Producción; Simulación empresaria
• Institución: Universidad Nacional de Misiones

Fil: Guidek, Roberto César. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Administración; Argentina.
Fil: Domínguez, Guillermo Alfonso. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Administración; Argentina.
Fil: Benítez, Marcos Daniel. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Administración; Argentina.
Fil: Adams, Juan Ariel. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Administración; Argentina.
Fil: De Luca, Anabella. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Administración; Argentina.
El objetivo de este trabajo es presentar una experiencia de enseñanza gerencial en producción mediante el uso de un juego de simulación para capacitación de alumnos de la Licenciatura en Administración de Empresas desarrollada en la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) - Universidad Nacional de Misiones (UNaM). El problema que motiva el trabajo surge de la necesidad de lograr un acercamiento por parte del estudiante a la realidad, que le permita aplicar los conceptos teóricos y practicar en un entorno virtual adquiriendo competencias sin los costos conexos que ello conlleva en caso de cometer errores. La metodología del trabajo consistió en aplicar en la formación profesional de alumnos, la toma de decisiones de producción mediante la incorporación de un juego de empresas a través de la utilización del software “JSE Demo” programado en el Departamento de Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNaM y perfeccionado a través de sucesivas aplicaciones en cursos de grado y posgrado y en grupos de empresarios y emprendedores. Como resultado se observa que se logra una mejor comprensión y aprendizaje de la programación lineal, de diversos modelos matemáticos utilizables en empresas y de la importancia de los mismos como apoyo a la toma de decisiones. Además, se constató que alrededor del 80% de los participantes ha logrado desarrollar un modelo de programación lineal aplicado a optimizar la producción en la tercera corrida del juego y el 100% en la cuarta. De igual forma el 100% de los alumnos ha mejorado sus decisiones a lo largo de las corridas del juego. Mediante el uso de cuestionarios se recogen las opiniones que expresa el alumnado sobre esta metodología. Se concluye que la utilidad y funcionalidad de esta herramienta han permitido alcanzar los objetivos de aprendizaje marcados en la materia.