Viejos y nuevos trajes : la espera de otra existencia social

• Autores: Di Próspero, Carolina
• Año de publicación: 2020
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Aprendizaje; Espera; Encierro; Existencia social; Learning; Confinement; Wait; Social existence
• Institución: Universidad Nacional de Misiones

Fil: Di Próspero, Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Altos Estudios Sociales. Núcleo de Estudios Socioculturales sobre el Derecho y sus Instituciones; Argentina.
Fil: Di Próspero, Carolina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales. Núcleo de Estudios Socioculturales sobre el Derecho y sus Instituciones; Argentina.
El objetivo de este artículo en particular es identificar y describir sentidos, valoraciones y expectativas en torno a la espera en el tránsito por la vida universitaria en el encierro. Me propongo aquí indagar y explorar a partir del análisis etnográfico, en los sentidos de la espera para estos/as estudiantes, siempre presente en el encierro pero (re)significada desde narrativas producidas en el encuentro de dos mundos: el carcelario y el universitario. Este trabajo se enmarca en la investigación posdoctoral en curso, cuyo objetivo general es identificar prácticas y estrategias de aprendizaje en estudiantes detenidos, con foco en los sentidos de esas prácticas construidas en torno a los derechos educativos, en un Centro Universitario que funciona dentro de un Complejo del Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB).
The specific objective of this article is to identify and describe senses, appreciations and expectations around waiting, in the transit through university life in confinement. I propose here to explore and investigate from ethnographic analysis, the senses and expectations of waiting, always present in confinement but reformulated in narratives produced in the meeting of two worlds: the prison and the university. This work is part of my ongoing postdoctoral research, whose general objective is to identify learning practices and strategies in detained students, with a focus on the senses of these practices on the narratives built around educational rights, in a University Center that works within a Complex of the Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB).