Políticas de la palabra : prácticas sociocomunicativas de lectura y escritura sobre el derecho a la educación
- Autores
- Diaz, Cristian Eduardo; Ramírez, José Luis
- Año de publicación
- 2020
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Diaz, Cristian Eduardo. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Ramírez, José Luis. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Este proyecto de Intervención y articulación entre el nivel secundario y la universidad pública surge en el 2016, cuando un grupo de estudiantes, docentes, no-docentes y graduados se juntaron a pensar actividades concretas para afrontar uno de los embates del modelo neo liberal que había recobrado fuerza en la república Argentina durante el 2015. Para reivindicar a los derechos vulnerados, específicamente a la Educación Pública, un grupo de agentes de la FHyCS-UNaM se unió y diseñaron estrategias para salir desde la Universidad al territorio en la que se inserta y defender el Derecho a la Educación. - Materia
-
Intervención
Articulación
Prácticas sociocomunitarias
Universidad - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de Misiones
- OAI Identificador
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Políticas de la palabra : prácticas sociocomunicativas de lectura y escritura sobre el derecho a la educaciónDiaz, Cristian EduardoRamírez, José LuisIntervenciónArticulaciónPrácticas sociocomunitariasUniversidadFil: Diaz, Cristian Eduardo. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Ramírez, José Luis. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Este proyecto de Intervención y articulación entre el nivel secundario y la universidad pública surge en el 2016, cuando un grupo de estudiantes, docentes, no-docentes y graduados se juntaron a pensar actividades concretas para afrontar uno de los embates del modelo neo liberal que había recobrado fuerza en la república Argentina durante el 2015. Para reivindicar a los derechos vulnerados, específicamente a la Educación Pública, un grupo de agentes de la FHyCS-UNaM se unió y diseñaron estrategias para salir desde la Universidad al territorio en la que se inserta y defender el Derecho a la Educación.Universidad Nacional de La Plata. Editora2020-12-20info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfapplication/pdf258.1 KBhttps://hdl.handle.net/20.500.12219/3821spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/view/1596/1576/5144-1info:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/http://sedici.unlp.edu.ar/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/reponame:Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM)instname:Universidad Nacional de Misiones2025-09-04T11:43:34Zoai:rid.unam.edu.ar:20.500.12219/3821instacron:UNAMInstitucionalhttps://rid.unam.edu.ar/Universidad públicahttps://www.unam.edu.ar/https://rid.unam.edu.ar/oai/rsnrdArgentinaopendoar:2025-09-04 11:43:34.802Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) - Universidad Nacional de Misionesfalse |
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