“¿Lo resolvemos con IA?” Usos y representaciones de herramientas digitales con IA en los inicios de carreras de Ingeniería

Autores
De Diego, Julia; Lintz Bonin, Laura Margarita; Eisner, Laura
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
Fil: De Diego, Julia. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza (CELLAE). Río Negro; Argentina.
Fil: Lintz Bonin, Laura Margarita. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza (CELLAE). Río Negro; Argentina.
Fil: Eisner, Laura. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza (CELLAE). Río Negro; Argentina.
Esta comunicación analiza usos de Inteligencia Artificial, en un Taller de Lectura y Escritura Académica en carreras de Ingeniería en la Universidad Nacional de Río Negro (Argentina). El objetivo es conocer las prácticas y sentidos asignados por el estudiantado a la IA generativa para la búsqueda de información, interpretación y elaboración de textos en el marco de la disciplina. Se expone el diseño metodológico, con enfoque colaborativo, en cinco momentos de exploración de herramientas de IA en el aula, donde los/as estudiantes elaboran prompts e interactúan en torno a los resultados, discutiendo sus usos en lectura y escritura académicas. Asimismo, se presenta un análisis preliminar de intercambios grupales mediante registros de observación, grabaciones de pantalla y un corpus de producciones escritas.
Materia
Lengua y Literatura
apropiación de prácticas digitales
Inteligencia artificial generativa
Nivel superior
Literacidades académicas
Lengua y Literatura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
RID-UNRN (UNRN)
Institución
Universidad Nacional de Río Negro
OAI Identificador
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Acceder
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Esta comunicación analiza usos de Inteligencia Artificial, en un Taller de Lectura y Escritura Académica en carreras de Ingeniería en la Universidad Nacional de Río Negro (Argentina). El objetivo es conocer las prácticas y sentidos asignados por el estudiantado a la IA generativa para la búsqueda de información, interpretación y elaboración de textos en el marco de la disciplina. Se expone el diseño metodológico, con enfoque colaborativo, en cinco momentos de exploración de herramientas de IA en el aula, donde los/as estudiantes elaboran prompts e interactúan en torno a los resultados, discutiendo sus usos en lectura y escritura académicas. Asimismo, se presenta un análisis preliminar de intercambios grupales mediante registros de observación, grabaciones de pantalla y un corpus de producciones escritas.
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