Teletrabajo y docentes durante la pandemia Covid-19 en Florencio Varela (2020-2022)

• Autores: Martínez, Sofía Celeste
• Año de publicación: 2023
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Mallimaci Barral, Ana Inés; Grammatico, Karin; Moltrassio, Sebastián; Chevalier, Clara
• Materia: Teletrabajo; Sector docente; Género; Trabajo; División sexual del trabajo; Telework; Educational sector; Gender; Work; Sexual division of labor
• Institución: Universidad Nacional Arturo Jauretche

El presente Trabajo de Integración Final analiza los efectos que tuvo el teletrabajo, como forma impuesta a causa de la pandemia Covid-19, en la vida de las docentes de nivel medio de las escuelas públicas del municipio de Florencio Varela en el lapso de los años 2020-2022. A lo largo de todo el trabajo se profundiza sobre el teletrabajo, la capacitación docente, la organización dentro del hogar, la superposición de tareas, las experiencias y puntos de vista de las docentes tanto durante como luego de la pandemia al regresar a las clases presenciales. Todos estos temas se analizan desde la problemática del trabajo, el hogar y los estereotipos de género. El diseño metodológico para el desarrollo de esta investigación es la triangulación de técnicas, se utilizaron herramientas cuantitativas basadas en una encuesta a docentes de nivel medio de Florencio Varela y, cualitativas como las entrevistas semiestructuradas. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que las docentes durante la pandemia tuvieron jornadas más extensas, mayor incertidumbre y el trabajo de aprender nuevas técnicas que desconocían. Asimismo, el hecho de trabajar en la casa tiene efectos directos en la organización del hogar, cuyas tareas también se multiplicaron. Por ello, se sugiere que ante un cambio repentino en la forma de trabajar es de suma importancia la capacitación, que debe ser constante, para resolver rápidamente los imprevistos, además de políticas públicas de cuidado hacia las mujeres y su trabajo, para que las condiciones sean igualitarias a las de los hombres.
This Final Integration Work analyzes the effects that teleworking had, as a form imposed due to the Covid-19 pandemic, in the lives of middle-level teachers of public schools in the municipality of Florencio Varela over the years 2020-2022. Throughout the entire work, teleworking, teacher training, organization within the home, overlapping tasks, the experiences and points of view of teachers both during and after the pandemic when returning to face-to-face classes are deepened. All these topics are analyzed from the perspective of work, home and gender stereotypes. The methodological design for the development of this research is the triangulation of techniques, using quantitative tools based on a survey of Florencio Varela's mid-level teachers and qualitative ones such as semi-structured interviews. Based on the results obtained, it is concluded that teachers during the pandemic had longer hours, greater uncertainty, and the work of learning new techniques that they were unaware of. Likewise, the fact of working at home has direct effects on the organization of the home, whose tasks have also multiplied. For this reason, it is suggested that in the face of a sudden change in the way of working, training is of the utmost importance, which must be constant, in order to quickly resolve unforeseen events, in addition to public care policies towards women and their work, so that conditions be equal to those of men.
Fil: Martínez, Sofía Celeste. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.
Fil: Mallimaci Barral, Ana Inés. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.