La construcción del conocimiento etnográfico y la educación escolar

Autores
Fernández, María Soledad
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Ramos, Ana
Cervini, Rubén
Vitar, Ana
Perez, Elisa
Pérez, Andrea
Descripción
Fil: Fernández, María Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina; Argentina.
Fil: Fernández, María Soledad. Instituto de Formación Docente Continua (Bariloche); Argentina.
Este trabajo monográfico se enmarca en el curso orientado “Métodos Cualitativos y Etnográficos de Investigación” dictado por la Dra. Sabina Frederic durante el 2° cuatrimestre del año 2008 en el marco de la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades con mención en Investigación y Evaluación Educativa de la Universidad Nacional de Quilmes. En este trabajo el objetivo estará puesto en un primer momento en problematizar a la etnografía en tanto enfoque, método y texto (Guber, 2001) para arribar luego a las relaciones que mantiene esta con el campo de la educación. Esta problematización de la etnografía se llevará a cabo partiendo de las diferentes rupturas epistemológicas que esta vivió históricamente para luego describir sus rasgos centrales. De estos rasgos o características centrales se desprenderán algunas vinculaciones con el campo de la educación pero haciendo foco en el campo educativo escolar y más específicamente en la producción de los saberes docentes. Es de destacar también que este trabajo monográfico se articula con el trabajo de Tesis de Maestría que estoy desarrollando desde el año 2011 en el marco del enfoque etnográfico.
Materia
Etnografía
Educación
Metodología de la investigación
Métodos cualitativos
Ethnography
Education
Research methods
Qualitative methods
Educação
Métodos de pesquisa
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
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