Nuevos modos de producir conocimientos. Del aula mediada en el nivel superior a la inteligencia artificial

Autores
Núñez, Silvia Irene; Dari, Nora
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Núñez, Silvia Irene. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Dari, Nora. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina.
La pandemia fue un cimbronazo para la educación en todas sus modalidades y constituyó un punto de partida para entender los cambios en las lógicas laborales de las/os docentes atravesados por escenarios educativos presenciales y virtuales al mismo tiempo. Sin embargo, algunas de estas lógicas se vislumbraban antes del tiempo pandémico. La complejidad y la heterogeneidad de la Educación Superior mediada por un entorno virtual de aprendizaje propone desafíos sostenidos; es decir, en permanente desarrollo. Esto lleva en sí una adecuación casi constante de los planteles involucrados (sean estudiantes o docentes), se suman condiciones de adecuación tecnológica que no son similares en todos los entornos sociales y tampoco en los diversos campos disciplinares, que portan en sí mismos diferentes condiciones de implementación.
Fuente
Revista Intercambios
2591-6580
Materia
Inteligencia artificial
Enseñanza superior
Educación a distancia
Condiciones de trabajo
Inteligencia artificial
Higher education
Distance study (Teaching)
Working conditions
Artificial intelligence
Ensino superior
Ensino a distância
Condições de trabalho
Inteligência artificial
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
OAI Identificador
oai:ridaa.unq.edu.ar:20.500.11807/5255
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