Estudios sociales de la ciencia y la tecnología en América Latina : ¿para qué?, ¿para quién?

• Autores: Kreimer, Pablo
• Año de publicación: 2007
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Redes; 0328-3186 (impresa); 1851-7072 (en línea)
• Materia: Política científica y tecnológica; Sociología de la ciencia; Sociología del conocimiento; América Latina; Estudios sociales de la ciencia; Estudios sociales de la tecnología; Scientific and technological policy; Sociology of science; Sociology of knowledge; Latin America; Social studies of science; Social studies of technology; Política científica e tecnológica; Sociologia da ciência; Sociologia do conhecimento; Estudos sociais da ciência; Estudos sociais da tecnologia
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Kreimer, Pablo. Universidad Nacional de Quilmes. Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología; Argentina.
El tema es difícil porque la pregunta acerca de la utilidad social de los conocimientos científicos es uno de los temas de análisis dentro del propio campo –nuestro campo– de los estudios sociales de la ciencia. Por lo tanto, esta pregunta implica poner en marcha un ejercicio de reflexividad, de análisis de las propias prácticas. La cuestión sobre la utilidad de los estudios sociales de la ciencia en América Latina contiene, a su vez, varias subcuestiones. La primera de ellas, sin dudas, refiere a qué son, qué alcance tienen y qué conocimiento producen dichos estudios. La segunda implica interrogarnos sobre las dinámicas de la ciencia y la tecnología en nuestros países, es decir, aquello que en principio conformaría el objeto de dicho campo de estudios. La tercera tiene que ver con las estructuras y los cambios de las propias sociedades latinoamericanas. Finalmente, puesto que hablamos de América Latina, es necesario considerar las relaciones entre nuestra región, entendida como un contexto periférico, con los centros más dinámicos de la ciencia y la tecnología, así como con otros contextos periféricos. Analizaremos brevemente estas cuestiones.
The topic is difficult because the question about the social usefulness of scientific knowledge is one of the topics of analysis within the field itself – our field – of the social studies of science. Therefore, this question implies launching an exercise in reflexivity, in analyzing one's own practices. The question about the usefulness of social studies of science in Latin America contains, in turn, several subquestions. The first of them, without a doubt, refers to what they are, what scope they have and what knowledge these studies produce. The second involves asking ourselves about the dynamics of science and technology in our countries, that is, what in principle would make up the object of said field of studies. The third has to do with the structures and changes of Latin American societies themselves. Finally, since we are talking about Latin America, it is necessary to consider the relationships between our region, understood as a peripheral context, with the most dynamic centers of science and technology, as well as with other peripheral contexts. We will briefly analyze these issues.