Ciencia, nación y voluntad : algunos elementos comparados en el pensamiento de Bernardo Houssay y Santiago Ramón y Cajal

• Autores: Buch, Alfonso
• Año de publicación: 2006
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Redes; 0328-3186 (impresa); 1851-7072 (en línea)
• Materia: Ramón y Cajal, Santiago 1852-1934; Houssay, Bernardo 1887-1971; Ciencia; Científicos; Historia de la ciencia; Estudios de casos; Progreso científico; Responsabilidad científica; Science; Scientists; History of science; Case studies; Scientific progress; Scientific responsibility; Ciência; Cientistas; História da ciência; Estudos de caso; Progresso científico; Responsabilidade científica
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Buch, Alfonso. Universidad Nacional de Quilmes. Centro de Estudios e Investigaciones; Argentina.
El artículo constituye un análisis de la influencia de las ideas de Santiago Ramón y Cajal sobre el pensamiento del fisiólogo argentino Bernardo Houssay. Así también constituye un análisis de las semejanzas y las diferencias existentes en ciertos aspectos de las prácticas y de las concepciones que ambos científicos tuvieron acerca de la ciencia, el patriotismo, el papel de la voluntad, la formación de discípulos y la especialización científica. Se concluye que existió entre los practicantes de las ciencias médicas y biológicas, en el ámbito iberoamericano, un proyecto parcialmente elaborado por constituir un espacio científico-cultural compartido.
This article analyses the influence of Santiago Ramón y Cajal’s ideas over the thought of the argentinean physiologist Bernando Houssay. Moreover, this work constitutes an analysis of the similarities and differences present in certain aspects of the practices and conceptions that both scientists had over science, patriotism, the role of the will, the education of disciples and scientific specialization. It concludes that between these two practitioners of medical and biological sciences in Ibero-America existed a partiatly elaborated proyect aimed to constitute a shared scientific and cultural space.