Cuestionario autoadministrado versus escala de evaluación tradicional en la valoración del desarrollo psicomotor en el nivel inicial

Autores
Quevedo, Andrea
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Giorgetti, Luisa
Baima Gahn, Vanesa
Descripción
Fil: La valoración psicomotriz es muy relevante en los primeros años de vida para el desarrollo integral de la persona. Complementando el seguimiento del desarrollo surge la escuela como un espacio útil para despejar esta problemática evaluativa. Por lo que es importante contar con herramientas evaluativas de fácil aplicación, como los cuestionarios auto-administrados que en los últimos años han adquirido gran relevancia. OBJETIVO: Comparar los resultados de un cuestionario auto-administrado por los padres en la valoración del desarrollo psicomotriz con los de una escala de evaluación tradicional en niños sanos de 3 años de edad en el momento de ingreso en el Nivel Inicial.
Fil: Quevedo, Andrea. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Giorgetti, Luisa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Fil: Baima Gahn, Vanesa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.
Materia
Psicomotricidad
Desarrollo psicomotriz
Herramientas de valoración psicomotriz
Retraso psicomotriz
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR
Repositorio
REDI Repositorio Digital (Universidad FASTA)
Institución
Universidad FASTA
OAI Identificador
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