Formación inicial y continua de profesores de inglés en Chubut. Experiencias y reflexiones

• Autores: Banegas, Darío Luis
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Chubut; Diseño Curricular; Inglés; Formación Docente; Práctica Profesional
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Banegas, Darío Luis. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.
En el sistema educativo chubutense el inglés es la lengua extranjera que se enseña desde el segundo ciclo de la escuela primaria y durante toda la escuela secundaria. Asimismo, puede estar presente en carreras terciarias y tecnicaturas dictadas en institutos de formación docente y profesional. Esto crea la demanda constante de profesores de inglés que puedan desarrollar sus prácticas situadas con profesionalidad. En este breve artículo abordaré la formación docente para profesores de inglés tanto en la etapa inicial como la continua. Resumiré acciones y procesos llevados a cabo entre 2014 y 2018 y plantearé desafíos a partir de las experiencias transitadas.
In the educational system in Chubut, English is taught as a foreign language since Year 4 in primary education and throughout secondary education. In addition, it may be included in tertiary education programmes and vocational training courses offered by higher education institutions. This creates a constant demand for teachers of English who can develop their situated practices professionally. In this brief article I will discuss initial and continuous English language teacher education. I will summarise processes and events which took place between 2014 and 2018 and reflect on emerging challenges drawing on lived experiences.