Una Experiencia en la FRLP

• Autores: Cappello, Viviana Beatriz
• Año de publicación: 2020
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Matemática; Distancia; Deserción; Permanencia; Recuperación; Tecnología
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Cappello, Viviana Beatriz. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Básicas; Argentina.
La articulación, el acceso, la no deserción y la permanencia en la universidad son temas que generan discusiones académicas y que en el marco de la educación superior pública, traen conflictos que evidencian la reflexión sobre el sentido y la misión de la institución misma. La preocupación por una educación que incluya, que atienda la diversidad cultural de los jóvenes estudiantes y que garantice condiciones de equidad y calidad es un desafío y compromiso al que hay que darle la importancia que merece sin desatender detalle alguno. En el contexto de un programa de mejoramiento institucional, se trabaja en la actualidad en el desarrollo y puesta en marcha de procesos continuos que contribuyan a mejorar los factores que hacen vulnerable el acceso a la vida universitaria. Sin pensar que la Pandemia conviviría con nosotros largo rato, se promovió el 1er programa de contribución a la permanencia y recuperación (CURSO de RECUPERACIÓN INTENSIVO en VERANO de 2020). El mismo fue tomado como modelo para la creación de los cursos que vinieron en esta Educación en Emergencia. Y aunque al principio fiie mirado con cierto prejuicio por aquel sector que siempre castigó a la Educación a Distancia como secundaria o no legítima, sus resultados convencieron a la gran mayoría.