Profe me corrigió mal ...: el hacer(se) de la evaluación en el trabajo docente

• Autores: Fanzini, Julián
• Año de publicación: 2015
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: TRABAJO DOCENTE; COLEGIO DE NIVEL MEDIO; EVALUAR; HACER
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Fil: Fanzini, Julián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
En el presente trabajo, en un primer momento, realizaremos un recorrido conceptual a fin de precisar lo que aquí denomino como "una perspectiva procesual y eminentemente relacional para el estudio del trabajo y los/as trabajadores/as". Los lineamientos teórico/metodológicos aquí planteados nos habilitaran un estudio del trabajo docente como una actividad que se realiza, se produce, y se transforma colectivamente y, por ello, de manera eminentemente relacional, a su vez que nos sugerirán un abordaje analítico de este trabajo entendido como proceso social. Luego, en base a un análisis etnográfico, nos centraremos en una de las actividades que usualmente se considera básica del trabajo docente, como lo es la actividad de evaluar en el colegio. A través de la pregunta por el hacer(se) de esta actividad, analizaremos las actividades más pequeñas y sumamente casuales que a su vez la componen a fin de captar la vida social que se genera o se produce colectiva y relacionalmente alrededor de lo que es una actividad propia del trabajo docente en un colegio de nivel medio y de gestión privada de la ciudad de Córdoba.
http://xiram.com.uy/actas-del-congreso/grupos-de-trabajo/ponencias-grupo-de-trabajo-125
Fil: Fanzini, Julián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Antropología, Etnología