Una experiencia de educación popular en Guatemala

Autores
Pinilla Muñoz, David
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En Guatemala, tras las acuerdos de Paz alcanzados en 1996, después de 35 años del mal llamado conflicto armado (genocidio cometido por las diferentes cúpulas militares del Estado guatemalteco que asesinaron a 200.000 personas pertenecientes a las comunidades indígenas mayas), se comienzan a poner en práctica modelos educativos bilingües en un contexto intercultural compuesto por 24 comunidades étnicas, ya reconocidas oficialmente por el nuevo Estado de carácter democrático que se asume como multiétnico, pluricultural y multilingüe. Diferentes asociaciones civiles impulsan estos nuevos modelos educativos para promover y fortalecer el desarrollo de los pueblos indígenas, con base en sus idiomas y culturas propias, pudiendo concretar en el campo de la educación las demandas históricas que venían demandando los pueblos indígenas y sus movimientos articulados principalmente en la defensa de la tierra, del territorio, de los sistemas de salud y justicia indígena y de la autonomía entre otros. De esta forma nace al norte del país el Instituto Maya Ochoch Hik´eek, como un centro educativo comunitario y pertinencia cultural maya, destinado a jóvenes indígenas provenientes de comunidades rurales que histórica y geográficamente habían sido excluidos de procesos educativos formales. Este artículo pretende acercar la realidad educativa y el modelo pedagógico de trabajo continuado durante 12 años de este Instituto pensado, conformado y desarrollado para las comunidades campesinas indígenas del norte de Guatemala.
publishedVersion
Materia
Educación Indigena
Educación Intercultural
Bilingüismo
Mayas
Educación - Guatemala
Comunidad Q'eqchi
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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