Experiencias escolares en la recuperación de saberes ancestrales en contextos rurales: la propuesta etnoeducativa de San Basilio de Palenque

• Autores: Pérez Caballero, Alfredo José
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis doctoral
• Colaborador/a o director/a de tesis: Utria Padilla, Rosiris
• Materia: ETNOEDUCACIÓN; SAN BASILIO DE PALENQUE; ETNOGRAFÍA; CULTURA; SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Fil: Pérez Caballero, Alfredo José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
En el campo de las Ciencias Sociales, los estudios doctorales frecuentemente muestran el desarrollo epistemológico de estas disciplinas aunado a disquisiciones que le dan autoridad científica y académica desde el paradigma positivista. Si bien, la concepción de ciencia como conocimiento observable, objetivo y cuantificable (propia del positivismo) es válida y necesaria, cuando hablamos de las comunidades humanas y sus dimensiones sociales, políticas, culturales y simbólicas, es imprescindible incorporar nuevas perspectivas de estudio para abordarlas en su complejidad. Desde dicha posición, el trabajo que se presenta a continuación pretende aportar a la comprensión de las visiones de mundo de las comunidades negras del territorio colombiano, específicamente de la comunidad de San Basilio de Palenque, ubicada en la Región Caribe, al norte de Colombia. A través de un riguroso trabajo de investigación cualitativa, se les permite a los sujetos sociales hablar y contar las experiencias obtenidas durante el proceso de organización social de su comunidad, la cual es hoy una de las más representativas del país gracias a su rol en el devenir histórico de la nación y a su legado cultural. Las principales reflexiones que se exponen en este trabajo se derivan del siguiente interrogante: ¿De qué manera los saberes ancestrales de la comunidad de San Basilio de Palenque han permanecido en el tiempo y cómo estos se han adaptado en el contexto de la etnoeducación? Este trabajo constituye, en esa medida, un acercamiento al modo como la comunidad de San Basilio de Palenque ha podido entender su propia cultura y al ser humano en su diversidad, en su integralidad, en su plenitud a través de las herramientas ofrecidas por las políticas de etnoeducación. En suma, haciendo uso de los principios etnográficos, de la revisión documental, pero -sobre todo- de la experiencia del pueblo Palenquero, este trabajo pretende ser una provocación para expandir nuestro modo occidental de ver el mundo y abrirnos a la experiencia de aquel que no es descubierto, sino que comparte su ser reconociéndose desde su otredad. Es una apuesta por entender que no hay un único paradigma de estudio que pueda tomarse como garante de la verdad, y que comprender a una comunidad implica permitir que aflore la voz de sus miembros y los discursos a través de los cuales de autorrepresentan. Para lograr este cometido el trabajo está dividido en secciones que permiten el diálogo entre los discursos tradicionales en investigación y las epistemologías del sur, a modo de punto intermedio entre lo convencional y las nuevas voces que se suman de las comunidades como reivindicaciones sociales, culturales y políticas en la configuración de sociedades plurales e incluyentes. Asimismo, se muestra la experiencia del pueblo Palenquero en la construcción de un modelo educativo que no sólo es para las comunidades étnicas, sino que abre la puerta a la discusión social frente a la inclusión no de temáticas, sino de cosmovisiones que integran las competencias de ser, saber y hacer. En la medida que la etnoeducación llegue a todas las escuelas, como referente pedagógico, podremos, por un lado, ampliar la discusión e integrar nuevos elementos en las sociedades del conocimiento y, por otro lado, se tendrá sociedades que propendan por la preservación cultural y gestoras de paz desde la diversidad.
Fil: Pérez Caballero, Alfredo José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.