Escuchar para reconocer, reconocer para convivir : desafíos en el ciclo orientado

Autores
Arce Lovrich, Sol Ana; Capo, Gabriel; Negro, Lucía
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Ardiles, Romina
Descripción
Práctica Pre Profesional (Licenciatura en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2026.
Fil: Arce Lovrich, Sol Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Capo, Gabriel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Negro, Lucia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
El presente Trabajo de Integración Final fue realizado en el marco de las Prácticas Pre Profesionales de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, formando parte del Contexto Educativo de las mismas. Dicha práctica fue realizada en un Instituto Provincial de Educación Media (IPEM) en la Ciudad de Córdoba. El eje que sistematizó el trabajo fue: “¿Cómo se configura el reconocimiento del otro en la convivencia áulica entre los/as estudiantes del ciclo orientado?” cuyos objetivos fueron analizar cómo se configuraba dicho reconocimiento y promover la convivencia escolar en estudiantes del ciclo mencionado anteriormente. La metodología utilizada fue la investigación cualitativa desde el enfoque etnográfico y la perspectiva de investigación-acción participativa. Esto desencadenó en la utilización de técnicas e instrumentos que permitieron recolectar información como la observación participante, encuestas, entrevistas, cuadernos de campo, lecturas bibliográficas. A partir de la reconstrucción y el análisis de la experiencia, se abordaron distintas dimensiones del trabajo como: “Reconocer para convivir: configuraciones intersubjetivas en los/as estudiantes” ; “Cuando el otro aparece: gestos, símbolos y modos de reconocimiento” ; “Pensarnos en relación: la potencia de lo individual en la grupalidad” ; “El reconocimiento entre pares como experiencia de cierre y construcción identitaria” ; “Lo que deja la experiencia: transformación en el modo de convivir” ; “El reconocimiento del otro como motor en la convivencia áulica”. Para finalizar, se recupera experiencia en el aprendizaje del ejercicio del rol profesional junto con algunas consideraciones finales que buscan cerrar y reflexionar sobre el proceso trabajado.
Fil: Arce Lovrich, Sol Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Capo, Gabriel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Negro, Lucia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Materia
Reconocimiento
Vínculos
Convivencia
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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