Cero o No Ser: genealogía del cero
- Autores
- Rosset Luna, Leila Gisela
- Año de publicación
- 2015
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FaMAF); Argentina.
En este trabajo analizaremos la construcción del número cero e intentaremos dar una respuesta al porqué de su surgimiento en algunas culturas y no en otras. Así pensado, el cero resulta, por un lado, un número para realizar cálculos, y por otro, un símbolo que representa algo o, más bien, paradójicamente, nada. Sostenemos que la diferencia entre el pensamiento occidental -para el cual la nada no debía ser pensada y mucho menos representada- y el oriental -que separó los números de las formas-, constituye una razón de su emergencia en Oriente y no en Occidente.
Fil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FaMAF); Argentina.
Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología - Materia
-
CERO
NADA
VACÍO - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de Córdoba
- OAI Identificador
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Cero o No Ser: genealogía del ceroRosset Luna, Leila GiselaCERONADAVACÍOFil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.Fil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FaMAF); Argentina.En este trabajo analizaremos la construcción del número cero e intentaremos dar una respuesta al porqué de su surgimiento en algunas culturas y no en otras. Así pensado, el cero resulta, por un lado, un número para realizar cálculos, y por otro, un símbolo que representa algo o, más bien, paradójicamente, nada. Sostenemos que la diferencia entre el pensamiento occidental -para el cual la nada no debía ser pensada y mucho menos representada- y el oriental -que separó los números de las formas-, constituye una razón de su emergencia en Oriente y no en Occidente.Fil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.Fil: Rosset Luna, Leila Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FaMAF); Argentina.Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología2015info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdf978-987-707-026-2http://hdl.handle.net/11086/548493spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Digital Universitario (UNC)instname:Universidad Nacional de Córdobainstacron:UNC2025-10-30T11:23:16Zoai:rdu.unc.edu.ar:11086/548493Institucionalhttps://rdu.unc.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://rdu.unc.edu.ar/oai/snrdoca.unc@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:25722025-10-30 11:23:16.333Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdobafalse |
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