El juego en los profesores de educación física jubilados del Instituto Provincial de Educación Física (IPEF)

• Autores: Sanchez, Tania Veronica
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Coppola, Gustavo Rolando
• Materia: Physical education; Teaching profession; Retirement; Play; Educación física; Docencia; Jubilación; Juego; Éducation physique; Profession d'enseignant; Retraite; Jeu
• Institución: Universidad Nacional de Villa María

1 CD-ROM
En el presente Trabajo Final de Grado se plantea como objetivo principal, el saber sobre el juego en la edad adulta, más específicamente en relación a qué juegan los Profesores de Educación Física jubilados del Instituto del Profesorado en Educación Física (IPEF), mayores de cincuenta y cinco años de edad. Reconocemos que los sentidos y significaciones sobre el juego que le otorgan los profesores que formaron parte del IPEF y de la formación docente de muchos estudiantes, se encuentra muy relacionada a sus experiencias personales, tanto en su formación docente, su desempeño laboral, como así también en su biografía personal. Esos sentidos y significaciones conforman la importancia de nuestra pesquisa que busca, a través de un sentido cualitativo, y exploratorio, escuchar, desde la subjetividad de los sujetos, y a través de sus propias voces, el lugar que ocupa el juego en su vida cotidiana, como adultos mayores jubilados. La población estuvo constituida por veinte docentes jubilados que se desempeñaron en el Instituto Provincial de Educación Física (IPEF) de la Provincia de Córdoba Capital, Argentina. La pesquisa se inscribe como un trabajo exploratorio, siguiendo el método de investigación cualitativa, la que permitió conocer las características constantes del objeto de estudio. Se indagó a los entrevistados, con el fin de obtener respuestas a los interrogantes para llegar posteriormente, a la elaboración de un análisis de la información obtenida. La riqueza informativa que los entrevistados brindaron, permitió, desde este abordaje, que se aúne a un proceso flexible y dinámico. De este modo surgieron repreguntas sobre cuestiones que emergieron en el momento. Con lo aportado por los entrevistados, se buscaron identificar categorías, nuclearizarlas, con una estructura abierta para luego analizar los emergentes que permitieron construir, en definitiva, gran parte del cuerpo de la investigación. Luego de la categorización y el análisis de datos, se llegaron a las conclusiones finales que dan respuesta a nuestro problema, y a los objetivos propuestos.--
Fil: Sanchez, Tania Veronica. Universidad Nacional Villa María; Argentina..
Fil: Coppola, Gustavo Rolando. Universidad Nacional Villa María; Argentina..