Violencia estructural, ejercicio de análisis de la realidad de comunidades indígenas Wichí, Quom y Pilagá en la provincia argentina de Formosa

• Autores: Böhm, María Laura
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Lecciones y Ensayos, no. 98
• Materia: Violencia estructural; Comunidades indígenas; Necesidades básicas; Wichi; Qom; Pilagá; Derechos humanos; Structural violence; Indigenous communities; Basic need
• Institución: Universidad de Buenos Aires

In the present paper the concept of structural violence of Johan Galtung and his analytical potential is explained. It is applied here to the study of communities and localities Wichí, Qom and Pilagá of the Argentine province of Formosa. The analysis makes visible the marginality in which these communities live, but at the same time emphasizes that it is not possible to make a binary proposal as to the satisfaction or dissatisfaction of basic needs, and therefore of structural violence. It is argued that it is necessary to introduce the variable time and the possibility of graduality in the evaluation of reality. In this way, the description, analysis and criticism on the one hand, and the design of intervention programs, on the other hand, would fit to the specific contexts of reality, and not only to guidelines of general theoretical discourse.
Fil: Böhm, María Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina
En el presente trabajo se explica el concepto de la violencia estructural de Johan Galtung y su potencial analítico, aplicado en este caso al estudio de comunidades y localidades wichí, qom y pilagá de la provincia argentina de Formosa. El análisis hace visible la marginalidad en que viven estas comunidades, pero al mismo tiempo pone de resalto que no es posible realizar una propuesta binaria en cuanto a la satisfacción o insatisfacción de necesidades básicas, y por lo tanto, de la violencia estructural. Se sostiene que es necesario introducir la variable tiempo y la posibilidad de gradualidad en la evaluación de la realidad a fin de adecuar tanto el estudio como la crítica y el diseño de programas de intervención a los contextos específicos de la realidad, y no únicamente a pautas generales de metadiscurso.