El uso diglósico del latín en los villancicos a San Pedro Nolasco de Sor Juana Inés la Cruz

Autores
Romero, María Eugenia
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En los villancicos a San Pedro Nolasco, Sor Juana combina una variante alta del latín de la época -el epígrafe (Mateo, 22, 20-21) de la dedicatoria a la Virgen- con una variante baja -los "latinajos" de un bachiller en la ensaladilla-. Tomando como marco teórico el modelo de Ferguson, se advierte que el factor determinante de esta diglosia es la oposición funcionalidad/disfuncionalidad de cada variante en su contexto respectivo. El examen de las connotaciones de esa oposición permite entender esta singular diglosia latina como manifestación de las tensiones entre cultura popular y cultura de élite, propias del villancico religioso.
In the villancicos to Saint Peter Nolasco, Sor Juana combines a high variety of contemporary latin language -the epigraph (Matthew, 22, 20-21) of the dedication to the Virgin- with a low variety -the bachelor's latinajos in the ensaladilla-. Taking Ferguson's model as a conceptual background, it is observed that the determining factor of this diglossia is the opposition functionality/dysfunctionality of each variety within its respective context. The analysis of that opposition's connotations enables the understanding of this singular latin diglossia as an evidence of the tension, characteristic of religious villancico, between popular culture and elite culture.
Fil: Romero, María Eugenia. Universidad Nacional de Mar del Plata.
Fuente
Auster, 18, e005. (2013)
ISSN 2346-8890
Materia
Literatura
Sor Juana Inés de la Cruz
Villancicos a San Pedro Nolasco
Diglosia latina
Sor Juana Inés de la Cruz
Villancicos to Saint Peter Nolasco
Latin diglossia
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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