Lecturas para la educación durante el segundo gobierno de Juan Manuel de Rosas: un análisis a partir de los datos de La Gaceta Mercantil (1844-1852)

• Autores: Lamas, Alejandra
• Año de publicación: 2026
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Trabajos y Comunicaciones(63), e241. (2026); ISSN 2346-8971
• Materia: Historia; Primeras Letras; Rosismo; Prensa; Educación; Early learning; Rosism; Press; Education; Alfabetização inicial; Rosismo; Imprensa; Educação
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

En este trabajo se analiza qué lecturas y materiales educativos circularon durante el segundo gobierno de Juan Manuel de Rosas (1844-1852) a partir de los avisos de La Gaceta Mercantil. Aunque no existía un sistema educativo formal, el Estado y la sociedad intervinieron activamente en la formación de niños y jóvenes. A través de los anuncios de librerías, cargamentos de libros y publicaciones disponibles en Buenos Aires, se reconstruye qué textos se consideraban adecuados para la instrucción moral, técnica y cívica. Además, se examina el rol de maestros que también fueron productores de textos, demostrando que la docencia y la edición estaban profundamente reguladas por el Estado, especialmente a partir del decreto de 1844 que exigía permisos y lealtad política para abrir escuelas.
The study examines the types of readings and educational materials that circulated during the second government of Juan Manuel de Rosas (1844-1852), based on advertisements published in La Gaceta Mercantil. Although a formal educational system did not yet exist, both the government and society played an active role in the formation of children and young people. Through the analysis of bookstore advertisements, book shipments arriving at the port, and publications available in Buenos Aires, it is possible to reconstruct which texts were considered suitable for moral, technical, and civic instruction. The study also explores the role of teachers who were likewise involved in the production of printed materials, showing that both teaching and publishing were subject to strict regulation, especially after the 1844 decree that required political loyalty and official permission to open or maintain schools.
O trabalho analisa quais leituras e materiais educativos circularam durante o segundo governo de Juan Manuel de Rosas (1844-1852), a partir dos anúncios publicados na Gaceta Mercantil. Embora ainda não existisse um sistema educativo formal, tanto o governo quanto a sociedade intervieram ativamente na formação de crianças e jovens. Por meio dos anúncios de livrarias, carregamentos de livros que chegavam ao porto e publicações disponíveis em Buenos Aires, é possível reconstruir quais textos eram considerados adequados para a instrução moral, técnica e cívica. O estudo também examina o papel dos professores que atuavam igualmente como produtores de textos, demonstrando que tanto o ensino quanto a atividade editorial eram fortemente regulados, especialmente após o decreto de 1844, que exigia lealdade política e permissão oficial para abrir ou manter escolas.
Fil: Lamas, Alejandra. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.